Guru Arab Saudi Menghadapi Tantangan Baru di Ruang Kelas Virtual, Siswa Kirim Tugas 24 Jam

SERAMBINEWS.COM, RIYADH-  Para guru Arab Saudi menghadapi tantangan belajar sendiri setelah dipaksa menjalankan pelajaran secara online setelah sekolah tutup akibat COVID-19.

Tutor dari tingkat pra-sekolah hingga universitas harus menyesuaikan diri dengan norma baru pembelajaran jarak jauh.

Tetapi beberapa memiliki perasaan campur aduk tentang prospek jangka panjang pengajaran kelas virtual.

Sejak dimulainya krisis kesehatan global, platform pertemuan video Zoom telah menjadi salah satu alat komunikasi paling populer untuk orang yang bekerja dari rumah.

Pada Juni 2020, perusahaan teknologi AS itu mengumumkan peningkatan pendapatannya sebesar 169 persen dari tahun sebelumnya, sementara jumlah pengguna harian naik menjadi 300 juta orang.

Platform lain, baik lokal maupun internasional, juga mengalami peningkatan penggunaan untuk tujuan pendidikan, lansir ArabNews, Jumat (2/10/2020).

Platform sekolah online Kementerian Pendidikan Saudi, Madrasati menyediakan konten lebih dari 120 jam setiap hari kepada siswa.

Orang-orang seperti YouTube telah melihat peningkatan yang nyata dalam jumlah pengunjung yang mengakses video pendidikan.

• Dewan Syura Arab Saudi Ancam Cemarkan Nama Baik Pelaku Pelecehan Seksual ke Publik

Tetapi sementara Zoom, Blackboard, Moodle, dan sistem manajemen pembelajaran lainnya telah membuat pekerjaan banyak pendidik menjadi lebih mudah.

Tetapi, transisi dari ruang kelas fisik ke virtual bukannya tanpa hambatan.

Reham Ali Kutbi, seorang guru sekolah menengah di Mekkah yang menjadi tutor di Al-Abwaa, mengatakan kepada Arab News meskipun prosesnya tidak mulus, dirinya sedang menyelesaikan masalah.

“Pada awalnya, kami memiliki ketakutan dan kekhawatiran tentang sifat baru dari proses pendidikan ini," ujarnya.

"Namun, begitu kami mulai dan memahaminya, itu cukup mulus," tambahnya.

"Meski kami mengalami banyak kesulitan teknis, kami mengatasinya satu per satu, ”ujarnya.

Bagi Kutbi, bagian tersulit dari mengajar online adalah mengenal murid-murid barunya.

“Tes dan partisipasi mungkin mengungkapkan tingkat (pendidikan) mereka, tetapi mereka tidak memberi tahu saya banyak tentang karakter mereka," ungkapnya.

"Sangat penting bagi saya untuk menghubungkan subjek dengan hobi dan minat mereka, agar mereka lebih menyukainya,” tambahnya.

Haya Al-Subaie, yang mengajar di tingkat perguruan tinggi di Riyadh, mengatakan meskipun menikmati aspek-aspek tertentu dari pembelajaran online, dia ingin kembali ke pembelajaran secara langsung.

• Sopir Ambulans Wanita Pertama Arab Saudi Sebut Sebagai Balsem Penyembuh Jiwa

Dia mengaku pembelajaran jarak jauh bukan untuknya dengan alasan:

“Bagian terbaik adalah dalam kenyamanan rumah saya."

"Saya bisa tidur siang di antara kelas saya atau bermain video game."

"Namun, bagian terburuknya adalah ajaran itu sendiri, yang menuntut secara mental."

"Saya selalu merasa tegang dan frustrasi setelah selesai setiap kelas."

“Bagian lain yang melelahkan adalah siswa saya menganggap saya tersedia 24/7."

"Email tidak pernah berhenti, dan saya lelah, ”tambahnya.

• Pelaku Bisnis, Warga Arab Saudi dan Ekspatriat Ucapkan Selamat Datang Dimulainya Ibadah Umrah

Guru dari mahasiswa tahun pertama di Riyadh, Sarah Al-Khalil, mengatakan kepada Arab News kesulitan teknis dalam pembelajaran online jauh melebihi kenyamanan untuk dapat bekerja dari rumah.

“Bagian terbaik dari mengajar dari rumah adalah kenyamanan," katanya.

"Tidak ada lagi kemacetan dan merasa nyaman, baik dengan pengaturan atau pakaian Anda," urainya.

"Masalah teknis adalah yang terburuk, jika ada yang salah, waktu semua orang terbuang percuma dan kesabaran menipis,” katanya.

Dia juga menemukan ketidakmampuan untuk berinteraksi langsung dengan siswa sudah sulit untuk dihadapi.

Terutama karena tidak dapat memantau jika mereka berpartisipasi penuh dalam pelajaran.

“Siswa juga sering menolak untuk menyalakan kamera dan / atau mikrofonnya dan kurangnya interaksi membuat kami frustasi, ”tambahnya.

Setelah berminggu-minggu mencoba-coba, para guru memiliki beberapa saran untuk mereka yang masih frustrasi dan kesulitan dengan pembelajaran online.

“Selalu miliki Wi-Fi cadangan, gunakan ruang istirahat, biarkan siswa hadir dan terlibat sebanyak mungkin, dan selalu pertimbangkan keadaan, sarana, dan waktu siswa."

"Pembelajaran online tidak berarti bahwa siswa tersedia untuk kuliah 24/7, ”kata Al-Khalil.

Al-Subaie berkata:

“Tetaplah berpikiran terbuka dan terus-menerus mengingatkan diri sendiri bahwa siswa sama frustrasinya dengan Anda."
"Kami harus selalu sabar dan penyayang serta menjaga kesehatan mental Anda dengan baik."

Ketiga guru sepakat bahwa pembelajaran jarak jauh ada gunanya, dan ruang kelas online masih bisa efektif ketika pandemi COVID-19 berakhir.

Al-Khalil berkata:

“Saya suka ruang kelas virtual, inovatif, nyaman, dan cocok untuk revisi, presentasi, dan pengajaran keterampilan mendengarkan."

“Ke depan, menurut saya kombinasi ruang kelas tradisional dan kelas virtual perlu hidup berdampingan."

"Tidak setiap kelas membutuhkan kehadiran fisik, dan ini harus ditangani dan dilaksanakan," katanya.

Kutbi, bagaimanapun, mengatakan meskipun kelas online berguna, mereka seharusnya hanya ditargetkan untuk siswa tertentu.

“Pada akhirnya, saya lebih suka kita kembali bersekolah dan mempertahankan pembelajaran jarak jauh bagi siswa yang membutuhkan peningkatan," tutupnya.(*)