Kepala Pusat P4TK TK dan PLB: Lingkungan Sekolah Muhammadiyah Bireuen Cerminkan Budaya Inklusif

Kunjungan kerja atau kunker itu tepatnya ke Sekolah Luar Biasa atau SLB Vokasional Muhammadiyah Bireuen.

SERAMBINEWS.COM, BIREUEN - Kepala Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Taman Kanak-kanak dan Pendidikan Luar Biasa atau P4TK dan PLB, Drs Abu Khaer, MPd, melakukan kunker ke Bireuen, Sabtu (6/11/2021). 

Kunjungan kerja atau kunker itu tepatnya ke Sekolah Luar Biasa atau SLB Vokasional Muhammadiyah Bireuen. 

Selain itu, juga ke salah satu sekolah penggerak di Kabupaten Bireuen, yakni Sekolah Dasar Islam Terpadu atau SDIT Muhammadiyah Bireuen. 

Kunjungannya ke SDIT Muhammadiyah Bireuen sesuai ditunjuk Dinas Pendidikan dan Kebudayaan atau Disdikbud Bireuen. 

Kedua sekolah ini berada dalam satu kompleks bersama sekolah lainnya, yakni TK IT, SMP IT dan SMA IT Muhammadiyah Bireuen. 

Baca juga: SLB Vokasional Muhammadiyah Gelar Parenting, Ini Pesan untuk Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus 

Informasi ini disampaikan Kepala SLB Vokasional Muhammadiyah Bireuen, Istiarsyah SPdI, SPd, MEd, dalam siaran pers kepada Serambinews.com, Sabtu (6/11/2021) malam.

Menurut Istiarsyah yang ikut hadir dalam acara ini, Drs Abu Khaer, MPd, dalam sambutannya mengatakan lingkungan sekolah Muhammadiyah Bireuen ini mencerminkan budaya inklusif. 

Oleh karena itu, keberadaan SLB dan peserta didik berkebutuhan khusus di tengah-tengah sekolah reguler ini merupakan satu inspirasi. 

Ya, inspirasi untuk kehidupan lingkungan pendidikan yang ramah disabilitas.

“Saya terharu melihat kompleks pendidikan di Muhammadiyah Bireuen. Anak-anak berkebutuhan khusus berbaur gembira dengan anak-anak lainnya.

Mereka dapat bermain, belajar bersama, shalat bersama di musalla sekolah, saling menghargai, menyayangi dan disayangi.

Ini adalah wujud dari budaya sosial inklusif dan tentunya akan berdampak positif untuk perkembangan akademik, emosi dan sosial anak-anak berkebutuhan khusus," kata Abu Khaer. 

Baca juga: Siswa SLB Harumkan Nama Aceh di KOSN PDBK Tingkat Nasional 2021

Abu Khaer menambahkan agar sekolah-sekolah dapat melayani anak-anak berkebutuhan khusus sesuai dengan fitrahnya, maka perlu melakukan identifikasi dan asesmen. 

Tujuannya agar dapat memberikan pembelajaran sesuai kebutuhan dan kemampuan anak.

Menurutnya berbagai regulasi yang tekah ada menjadi dasar penguat ketika melaksanakan berbagai program berkaitan pendidikan ramah anak. 

Regulasi dimaksud seperti Undang-undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas. 

Kemudian Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020 tentang Penyediaan Akomodasi yang Layak untuk Peserta Didik Penyandang Disabilitas. 

Baca juga: Alhudri: Tim Terapis Autis Disdik Aceh Mitra SLB & Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif Se-Aceh

Abu Khaer berharap ikhtiar yang telah dijalankan dalam lingkungan sekolah Muhammadiyah dapat diadopsi menjadi role model dan menjadi inspirasi bagi lingkungan sekolah lainnya di Aceh.

Turut hadir saat acara ini, Kepala Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan atau LPMP Aceh, Dr Muslihuddin, MPd, Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Bireuen, Murtadha, SSos. 

Kemudian Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bireuen, Muhammad Al Muttaqin, SPd, MPd, Pimpinan Daerah Muhammadiyah Bireuen, dr Athaillah A Latief, SpOG.

Selanjutnya 18 kepala sekolah penggerak, para kepala sekolah penyelenggara pendidikan inklusif dan para tamu undangan lainnya. 

Sementara itu, informasi dihimpun Serambinews.com dari berbagai sumber inklusif adalah memosisikan dirinya dalam posisi yang sama dengan orang lain atau kelompok lain. 

Dengan demikian membuat orang tersebut berusaha memahami perspektif orang lain atau kelompok lain dalam menyelesaikan sebuah permasalahan. Lawan dari inklusif adalah eksklusif. (*)