Nilai TKA Bahasa Inggris Siswa Aceh Rendah, Disdik Lakukan Evaluasi dan Cari Solusi

Data menunjukkan, semakin tinggi level kompetensi, semakin rendah capaian siswa. “Untuk jenjang SMA di Aceh, capaian pemahaman tekstual berada di angka 29, pemahaman inferensial 28, dan evaluasi hanya 12,” ungkap Nida.

“Ini menunjukkan persoalan mendasar kita ada pada literasi. Membaca teks berbahasa Indonesia saja masih menjadi tantangan, apalagi dalam bahasa asing,” tukasnya.

Dalam diskusi tersebut, ia usulkan untuk mengetahui hal ini perlu adanya evaluasi Uji Kompetensi Guru (UKG), yang terakhir dilaksanakan pada 2015.

Selain itu, perbedaan materi latihan (try out) dengan soal TKA juga menjadi keluhan para siswa.

Nida juga menyoroti buku-buku pelajaran yang masih didominasi oleh soal level rendah (LOTS) dan belum banyak mengakomodasi soal berbasis penalaran (HOTS). Akibatnya, siswa kurang terbiasa menghadapi soal dengan tingkat analisis dan evaluasi tinggi.

Baca juga: Disdik Aceh Atur Skema Pembelajaran Selama Ramadhan, Siswa Laksanakan Pembelajaran Mandiri

Disdik Aceh dia harapkan mendorong penguatan kebijakan Gerakan Literasi Sekolah (GSL) yang tidak sekadar membaca 15 menit, tetapi juga didampingi guru secara aktif.

Guru diharapkan turut terlibat mendampingi siswa agar budaya baca benar-benar tumbuh.

“Kita tidak bisa membebankan hasil belajar hanya kepada guru kelas akhir. Guru kelas X, XI, dan XII memiliki tanggung jawab yang sama terhadap capaian siswa,” tegasnya.

Dr Kismullah dan Teuku Murdani PhD juga memberikan saran-saran konkret untuk dapat dilaksanakan segera oleh Dinas Pendidikan Aceh guna meningkatkan skor bahasa Inggris siswa Aceh pada TKA 2026.

Sementara itu, Plt Kepala Dinas Pendidikan Aceh menyampaikan bahwa hasil diskusi ini akan menjadi bahan evaluasi dan dasar rekomendasi kebijakan ke depan agar lebih tepat sasaran dan sesuai kebutuhan di lapangan terkait rendahnya nilai TKA bahasa Inggris.

"TKA penting dilaksanakan karena menjadi alat ukur kemampuan siswa sekaligus bahan evaluasi bagi guru dan sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran," jelas Murthalamuddin.

Ia tambahkan bahwa dinas akan melakukan monitoring dan evaluasi berkala guna memastikan program berjalan efektif dan memberi dampak nyata bagi peningkatan mutu pendidikan Aceh.

"Ia berharap langkah ini menjadi awal perbaikan pembelajaran bahasa Inggris di Aceh agar capaian akademik siswa meningkat dan lebih kompetitif di tingkat nasional," tutup Murthalamuddin.

Menyangkut saran pendapat yang mengemuka selama FGD itu, akan dibuat segera resumenya, lalu dikerucutkan mana-mana rekomendasi yang bisa segera diterapkan pada tahun ini, mana pula untuk jangka menenagah dan panjang.

“Target kita. ranking TKA Aceh tahun depan harus lebih baik daripada tahun ini. Kita bekerja sama untuk mencapainya,” tegas Murthaamuddin.(*)