Putra Pidie Terbitkan Buku Gagasan Pendidikan untuk Membangun Peradaban Berintegritas

Pendidikan yang demikian, menurut penulis, justru menjauhkan manusia dari integritas dan kebebasan berpikir.

Sebagai alternatif, buku ini menawarkan paradigma pendidikan berintegritas yang sekaligus bersifat membebaskan. 

Integritas dipahami bukan hanya sebagai kejujuran personal, tetapi sebagai kesatuan antara kesadaran, nilai, dan tindakan sosial. 

Pendidikan membebaskan memungkinkan peserta didik menginternalisasi nilai nilai tersebut secara sadar, bukan melalui paksaan, sehingga terbentuk karakter yang autentik dan bertanggung jawab.

Baca juga: Asa Pendidikan di Sekolah Darurat Serempah

Dalam tataran kebijakan, Dr. Iswadi menekankan pentingnya perumusan kebijakan pendidikan yang berpihak pada pembebasan manusia. 

Kurikulum perlu dirancang secara dialogis dan kontekstual, memberi ruang bagi peserta didik untuk berpikir kritis, berdialog, dan merefleksikan realitas sosialnya. 

Pendidikan tidak boleh menjadi alat reproduksi ketimpangan sosial, tetapi harus berfungsi sebagai sarana transformasi menuju keadilan dan kemanusiaan.

Peran pendidik

Peran pendidik juga mendapat perhatian khusus dalam buku ini. Pendidik diposisikan sebagai fasilitator pembebasan, bukan otoritas tunggal pengetahuan. 

Melalui keteladanan, dialog reflektif, dan praksis pedagogis yang humanis, pendidik diharapkan mampu menumbuhkan kesadaran kritis sekaligus integritas moral peserta didik.

Baca juga: Nasib Pilu Tri Wulansari Guru Honorer di Jambi, Jadi Tersangka Usai Menegur Siswa Mengumpat

Pada akhirnya, Gagasan Pendidikan untuk Membangun Peradaban Berintegritas mengafirmasi bahwa pembangunan peradaban tidak mungkin terwujud tanpa pendidikan yang membebaskan. 

Pendidikan yang berintegritas dan emansipatoris diyakini mampu melahirkan manusia merdeka manusia yang sadar akan martabatnya, bertanggung jawab secara sosial, dan berkomitmen pada nilai-nilai keadilan serta kemanusiaan. 

Melalui buku ini, Dr. Iswadi mengajak seluruh pemangku kepentingan pendidikan untuk mereorientasikan pendidikan sebagai jalan pembebasan dan fondasi peradaban yang bermartabat.

Baca juga: Pendidikan Aceh: Sinergi dan Optimis Pascabencana