Dari Papa ke Pusat Data, Belajar dari Cina

AYNA SHAFIA MARTHUNIS, Siswi Kelas X MAN 1 Banda Aceh, melaporkan dari Kota Guiyang, Provinsi Guizhou, Cina

Reportase ini menceritakan pengalaman saya ketika mengikuti kegiatan Intensive Educational Short Course for Madrasah Students di Kota Guiyang, Provinsi Guizho, Cina, dari tanggal 18–28 Desember 2024.

Kegiatan ini diprakarsai oleh Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan (KSKk) Madrasah Kementerian Agama Republik Indonesia bekerja sama dengan China University and College Admission System (CUCAS).

'Short course' ini dibagi dua gelombang. Gelombang 1 diikuti 27 siswa, berlangsung di Kota Hangzhou. Gelombang 2 diikuti 28 siswa di Kota Guiyang. Saya tergabung pada gelombang kedua.

Perjalanan dimulai dari Bandara Soekarno-Hatta menuju Guangzhou sebagai tempat transit yang memakan waktu sekitar 6-7 jam. Ketika berada di Guangzhou, saya langsung terpukau dengan bandara yang sangat besar dengan jumlah 'gate' mencapai  ratusan. Bandara ini juga sangat tertata rapi dan bersih.

Setelah transit dua jam, kami menaiki pesawat menuju Guiyang sebagai tujuan utama kami. Setelah menempuh perjalanan udara dua jam dari Bandara Internasional Ghuangzhou Baiyun, pesawat China Southern Airlines mendarat mulus di 'runway' Bandara Guiyang pada pukul 01.00 waktu setempat.

Hal pertama yang saya rasakan adalah cuaca di luar bandara yang sangat dingin dengan suhu hanya 3° Celsius dibandingkan dengan suhu rata-rata di Indonesia berkisar 26°- 29° Celsius. Saya dan rombongan lainnya benar-benar merasa kedinginan dan segera mengenakan jaket tebal agar tetap hangat.

Guiyang adalah ibu kota Provinsi Guizhou di Republik Rakyat Cina (RRC). Terletak di tengah provinsi, di sebelah timur Dataran Tinggi Yunnan-Guizhou, dan di tepi utara Sungai Nanming. Provinsi Guizho terletak di barat daya Cina. Karena topografinya yang pergunungan, dulu Guizhou adalah Provinsi miskin (papa) dengan akses transportasi dan informasi yang tidak memadai.

Dalam satu dekade terakhir, provinsi ini berhasil melakukan transformasi digital menjadi pusat data terbesar di Cina. Meningkatnya jumlah proyek teknologi di Guizhou secara otomatis meningkatkan taraf ekonomi, terutama ekonomi digital.

‘Short course’ yang kami ikuti berlangsung dengan  dua metode. Metode pertama dengan belajar di Guizhou Vocational and Technical College of Water Resources and Hydropower. Metode kedua dengan 'field trip' atau kunjungan lapangan ke beberapa tempat, seperti museum dan tempat bersejarah lainnya.

Pada saat berlangsung kegiatan, kami disambut hangat dan ramah oleh pihak kampus dan para mahasiswa yang membuat kegiatan pembelajaran menjadi nyaman dan menyenangkan.

Selain keramahan, kepada kami juga disediakan tempat tinggal di sekitar kampus berbentuk 'dormitory' yang setara hotel bintang 4. Makanan disediakan oleh pihak kampus dengan jaminan halal karena dibedakan tempat produksi maupun distribusinya dari makanan yang nonhalal.

Sebelum memulai kegiatan 'short course' terlebih dahulu kami diperkenalkan beberapa budaya khas Cina, seperti seni menyeduh teh Cina, seni lukis, dan kaligrafi yang bernama Shūfǎ, menyanyikan lagu rakyat berjudul Wǒ Zài Guìzhōu Děng Nǐ yang berarti Aku Menunggumu di Guizho, dan batik khas Cina.

Pada hari pertama, setelah 'opening ceremony', kami diarahkan keluar menuju jalan untuk melihat kecanggihan dan kemajuan Cina. Para dosen menyiram jalanan dengan air, tetapi airnya tidak tergenang dan langsung diserap aspal dalam waktu kurang dari satu menit. Hal ini dikarenakan Cina  memakai aspal yang dapat menyerap air dengan lapisan berpori pada bagian atas permukaannya yang berguna untuk mengantisipasi terjadinya banjir.

Pada hari selanjutnya, ‘field trip’ kami ke pusat ‘big data’ di Guiyang. Tempat Ini memiliki 21 pusat data berskala besar, menjadikannya salah satu kawasan dengan kapasitas komputasi terdepan di Cina. Saat ini Guiyang juga tengah mempersiapkan diri menjadi pusat nasional ‘big data’ yang terintegrasi dengan jaringan komputasi canggih.